OHLASY - REFERENCE - OCENĚNÍ POMŮCEK A METODIKY

REFERENCE 2021:

Tomáš Sklenář, Chropyně

„Nejvíce se mi líbí jednoduchost a efektivita celého systému, který má paní Kršková detailně promyšlený. Používané pomůcky jsou svým vzhledem atraktivní pro děti, které se učí s pomocí mnoha smyslů rozvíjet svou kreativitu. Celý kurz je pro učitele hudby velmi inspirativní.“

Mgr. Šárka Končická, Slavičín

„Co mě nejvíce zaujalo? Po Valašsky – FŠÉÉCKO! Je to způsob, jak dětem vrátit radost z pohybu a zpěvu. Zároveň jsem si uvědomila, jak hudba propojuje a aktivuje logiku, systém, vyrovnává hemisféry. A hlavně – otevírá srdce ❤. Parádní je, že můžete dělat několik věcí najednou. Hudba je pro každého opravdu důležitá. Se srdce děkuji, Šárka.“

Mgr. Hana Beranová, Dis., Lutín

„Na metodice oceňuji jednoduchost vysvětlení a zároveň účelnost. Je velká škoda, že jsem se s prací paní Krškové nesetkala dříve. Tato metodika je vytvořena opravdu pro děti a ne pro svůj prospěch a slávu. Pro to, aby to děti bavilo. Moc děkuji. Metodika je již rozsáhlá, proto bych ocenila pokračování = rozšiřující další víkend.“

Alena Dostálová, DiS., Kroměříž

„Oceňuji velmi milý a lidský přístup k lidem, hodně otevřený a přívětivý. Metodika sama o sobě je geniální, hravá, zábavná. Dítě si ani neuvědomí, že se něco učí, je až zarážející, jak si člověk díky tomu uvědomí, že jdou věci dělat vlastně úplně jednoduše a logicky. Je opravdu obdivuhodné, jak někdo vymyslí něco tak úžasného. A ještě se o tuto metodiku podělí s ostatními kantory, předá jim své nápady a zkušenosti. Ne každá je takový. Je to skutečně veliká osoba.“

Mgr. Blanka Kovaříková, Olomouc

„Metodika Ireny Krškové je praktická, propracovaná. Je zdě spojení zpěvu, intonace a rytmu s pohybem rukou, nohou a koordinací celého těla. Zapojení mluveného slova, říkadel a krásných lidových a dětských písní. Doplněno o hmatové materiály, názorné pomůcky, magnetické tabule aj. Všechny děti při výuce mají možnost se zapojit a všeho se účastnit. Děkuji všem, kdo se nám věnovali a starali se o nás za laskavou péči."

Mgr. Zuzana Žáčková, Kyjov

„Nejvíce mě zaujal systém – komplexní, logická posloupnost od spontánní dětské tvořivosti nejmenších, se lze propracovat až k náročnější hudební teorii, přičemž vše je provázané s praxí – pohyb, zpěv,… Nejvíce mne zaujalo nadšení, vitalita a vůbec osobnost paní Krškové spolu s celým kolektivem, který se nám věnoval. Děkuji. Bylo to velice intenzívní, materiálů je mnoho, kurz klidně může být rozdělený do více setkání.“

Mgr. Jana Králová, Jeseník

„Geniální propojení teorie s praxí. Naprosto respektuje učební tempo žáka, kterého provází již od prvních kroků komplexním, barevným světem tak, jak ho známe a bez vytržení z kontextu. Rozvíjí žákovy intelektuální a psychomotorické estetické cítění a dovednosti zábavnou a vtipnou, pro žáka srozumitelnou formou. Hudební logika v encyklopedické zkratce pochopitelná pro každý věk ❤. A především mě zaujala paní Irena Kršková. Je geniální, avšak předává to s citem, rozvíjí vnímavost dětí. Navrhuji kurz rozšířit o specializované semináře na jednotlivá témata (rytmus, barvy, pro přípravku aj.) pro účastníky 1. kurzu (toho, kde získají komplexní přehled). Či ukázková hodina – něco jako učitel naživo.“

Mgr. Barbora Housová, Dis., Němčice nad Hanou

Neuvěřitelné spojení a zapojení celého člověka – bytosti a všech smyslů při „výuce“ rytmu, pohybu i intonace. Pomůcky k výuce jsou i velikostně „v poměru“, takže možno použít zakrývání delšími notovými hodnotami… Důraz a důkaz celkového pozitivního vlivu hudby a na lidský život. Navrhuji kurz udělat na více dní, aby se mohlo udělat více bloků s přestávkami a byl prostor urovnat si myšlenky. Aby byl větší časový prostor pro naši práci s dětmi po získání informací.

Lenka Sklenářová, Chropyně

„Nejvíce se mi líbí spojení hudby se všemi smysly, propracované pomůcky, aj. Paní Kršková mě naprosto ohromila jak svou pracovitostí, energií a neústupností, tak svou laskavostí a sdílností. Jsem nadšená a těším se, až budu moct některé pomůcky využít doma i ve výuce.“

Eliška Gerlová, Hustopeče nad Bečvou

„Oceňuji především to, co paní Kršková za svůj život dokázala – ručně vytvořila pomůcky apod. Líbí se mi, že děti zapojí opravdu všechny smysly – díky tomu se vše rychle naučí. Podivuhodné je to, jak lze vše kombinovat a opravdu rozvinout svou kreativitu. Za ta léta praxe a tolika ročníků Potštátského houslového klíče je opravdu vše vyladěno na maximum.“

REFERENCE 2019:

MgA. Ondřej Kratochvíl, ZUŠ Jaroslava Kvapila Brno, projektový manažer iZUŠ a proZUŠ
„Na vlastní oči jsem viděl, jak metodou paní Krškové dosahovaly děti pro mě doposud nepředstavitelných výsledků, velmi brzy se naučily noty, rytmus, říkadla a všechny je to bavilo. Interaktivita, zapojení všech smyslů, velká míra pohybu, který děti vyhledávají, to vše spělo k úžasnému cíli – hudba hrou. I můj známý, který byl hudebním vzděláním téměř nepolíben, po zážitku být na kurzu řekl: „Tohle se učit ve škole jako malý kluk, zamiloval bych si to.“

Mgr. Květa Liebigerová, ZUŠ Znojmo
„Velmi se mi líbí komplexnost a návaznost metody paní Krškové. Je vhodná zejména pro mladší děti, které povzbudí k zájmu o hudbu. Je to opravdu škola hrou. Oceňuji ukázky práce dětí, které teorii velmi dobře doplňují.“

Jana Krejsová, dipl. um., Vyškov
„Velmi se mi líbí, že děti se vše učí „formou hry“ a při ukázkových hodinách je vidět, že je to velmi baví. Především děti velmi přirozeně procvičují a zdokonalují rytmus, rytmické cítění, přirozené vnímání hudby – ne jen strojové „biflování“ a psaní do sešitu. „Šlapací noty“ jsou v tomto ohledu vynikající a děti jsou nadšené. Zároveň se učí spoustu říkadel a lidových písní. Tento kurz je vynikající! 

Ing. Jan Tobolík, ředitel projektů iZUŠ a proZUŠ

„Podle mě by tato metoda měla být vyučována na každé škole (ať už mateřské, základní či umělecké). Škola hrou v praktickém podání včetně propracované metodiky. Jsem rád, že jsem mohl paní Krškovou poznat osobně, její vitalita je až nakažlivá. Velká dáma s geniálním myšlením.“

Dita Coufalová, Dis., MŠ Montessori Vrbičky Praha
„Jednoduchost, názornost na které lze hravě naučit délku not, rytmus. Učení je hravé, aktivní, což je pro děti samozřejmě nejlepší a hudbu si zažijí a baví je. Oceňuji vynalézavost paní Krškové. Jednoduchost vymyšlené rytmizace, melodií, dvojhlasů … i slov pro děti a dětmi.“

MgA. Romana Hadová, Prostějov
„Na metodice paní Ireny Krškové oceňuji kreativní přístup s využitím barev a obrázků především u mladších žáků. Zvláště povedené jsou „šlapací noty“, které lze využít různými způsoby a studenti je určitě přivítají s nadšením. Solmizační gesta i „hra na tělo“ by se měly stát součástí každé výuky pro upevnění základní hudební metodiky a děti je mohou využít i během studia na konzervatořích a vysokých školách.“

Iveta Kudrnová, studentka PDF UPOL
„Oceňuji učení nejmenších dětí pomocí názorné metody – říkadel, písniček – kdy vidí barevné obrázky a trénují rytmus. Využívání hodně pohybu při výuce - „šlapací noty“ a hry na tělo. Dále se mi líbilo aktivní zapojení účastníků do programu, že jsme si všechno vyzkoušeli a zažili, protože díky tomu nám to zůstane dlouho v paměti.“

Klára Vítková, studentka PDF UPOL
„Doposud jsem se nesetkala s hravou výukou hudební výchovy, tudíž mi byl celý víkend velmi přínosný. Nejvíce se mi líbily „šlapací noty“, kde je názorně vidět doba trvání not a další. Zaujaly mě i obrázkové písničky a nejrůznější cvičení s nimi (tleskání, dupání, …). Myslím si, že tato metodika zaujme snad všechny věkové kategorie, děti si utřídí a osvojí hravou formou teorii, kterou by někteří při běžné výuce nezvládli.“

Mgr. Marie Sobotková, ZŠ Morkovice a ZŠ Střílky, ZUŠ Kroměříž pobočka Morkovice a Litenčice (HN, klavír, korepetice TO)

„Nejvíce mě zaujala interaktivita, názornost, aktivní zapojení všech dětí, barevnost, dětská a aktuální tematičnost, jasnost – snadné pochopení díky obrázkům.“

Erika Župová, Mama poď sa hrať – programy pro rodiče s dětmi s prvky Montessori v ČR a na Slovensku
„Oceňujem komplexnost a krásnu náveznosť od MŠ až po ZUŠ. Pomocky pre MŠ ma velmi zaujali a budem s nimi pracovať. Celkovo sa mi páčilo, že seminár bol prakticky orientovaný a všetky pomocky sme si mohli vyskůšať. Seminář som si velmi užila, ďakujem (-:“

Hana Brabcová, Olomouc, vedoucí programu pro rodiče s dětmi do 3 let

Nejvíce mě zaujala propracovaná a navazující metodika od MŠ po ZUŠ – dítě může navazovat na to, co už zná a neučí se samostatně nebo bez návaznosti, pomůcky jsou jasné a jednoduché, je to velmi rychle přehledné a pochopitelné.“

Mgr. Iveta Limburková, Říčany
„Líbí se mi důkladná propracovanost jednotlivých cvičení a komplexní přístup k hudebnosti dětí.“